各位投稿的同學：
第二階段全文審查之結果已出爐，審查結果與發表方式如下表所示。口頭發表者請準備15分鐘左右的報告內容，圓桌發表的同學則需準備10分鐘左右的報告內容，並於21日攜帶簡報檔案進行發表。
作者
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題目
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發表方式
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戴愛麗
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食農教育對原住民幼兒學習之探究
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口頭發表
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吳約貝
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國民小學實習學生教學觀摩之探討
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口頭發表
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曾可嘉
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環境教育融入線上課輔之初探
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口頭發表
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楊美琍
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「幼托整合」新課綱實施基礎輔導之研究—以一所幼兒園為例
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口頭發表
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張唯宸
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幼兒園教保服務人員運用資訊科技融入教學之研究
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口頭發表
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陳雅虹
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利用輔助英語發音訓練系統對提升國中小智能障礙學生英文字母學習成效之研究
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口頭發表
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翁義鑫
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線上同步教學之數位化教材與教學策略之應用研究
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口頭發表
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顏佳雯
鄭宜佳 |
品德教育教學模式融入國中綜合活動之課程設計研究
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口頭發表
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陳正文
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從多元性別教育角度探討異性戀大學生對同性戀和雙性戀者人際關係態度
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口頭發表
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吳善揮
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華語流行曲融入特教學生情意教育之研究
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口頭發表
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張育瑄
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大學教師進行全英語授課之歷程研究
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口頭發表
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劉嘉琪
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近十年來國內體驗學習融入教學之研究趨勢
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口頭發表
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郭亭吟
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花蓮縣國民小學教師課稅減課配套措施實施現況之調查研究
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口頭發表
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許智涵
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教師專業學習社群對國中教師教學效能影響之研究初探
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口頭發表
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胡湘琪
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[喚醒的巨人]-一位私立中學英文科主任教師領導之敘事研究
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口頭發表
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陳少庭
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師「情」話「意」─ 一位老師追溯「正向情意」來觀以「師生互動歷程」的敘事探究
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口頭發表
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鄔雪惠
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行動學習應用於國小三年級自然科專題探究教學~~以慈濟小學為例
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圓桌發表
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林佳穎
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家長對公立小學教師角色期望之研究
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圓桌發表
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蔡宇樺
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文學圈教學策略融入高中英文閱讀教學之行動研究
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圓桌發表
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謝麗紅
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國中教師網路霸凌認知態度與處理能力之研究
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圓桌發表
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李宜貞
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國民小學行政人員工作角色認同、社會支持與其行政效能相關之研究
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圓桌發表
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張攸如
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國際教育融入國中英語課程
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圓桌發表
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陳穎慧
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以摘要策略教學對國小五年級學童閱讀理解影響之研究
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圓桌發表
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林靜慈
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合作學習提升國中學生英語學習希望感之研究
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圓桌發表
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