第一階段摘要審查通過名單

2017第四屆華山論見教育研究生論壇

第一階段摘要審查通過名單

題 目（以下名單依筆畫排序）

「音」你而美麗~一位代課教師的敘事探究

「學思達教學法」影響高中生批判思考能力及態度之行動研究

「讀者劇場」增進國小六年級學生英語口語表達能力效果之行動研究

大專特殊教育法制化對資源教室輔導人員之工作影響

以合作學習的翻轉教室提升中學生英語溝通能力

多元情感文學教育融入大一基礎國文教學之混合研究

如何讓父親參與孩子的學習的行動研究

花蓮地區原漢高職學生環境覺知與環境責任

花蓮縣偏遠小型學校面臨裁併校的困境及因應措施

柯維的自我教育思想

原住民學校民族教育政策執行評析

案例教學法在班級經營課程應用之研究

偏鄉小學迷你班級的課堂氛圍之行動研究

國中生個人目標導向自我調整學習與任務專心任務分心動機干擾

探討兒童展覽的導覽員角色與導覽功能之研究

透過程式設計教學探究小學生運算思維的建立歷程以Scratch為例

提升國小學生英語補救教學學習動機之教學策略

結合非暴力溝通與靜心活動於情緒課程之行動研究

遇見歸於中心與全觀─一位國小教師的生命探究之旅

實踐多元家庭教育的一個教學行動研究

漫畫融入國中文言文教學之探究－以〈論語〉為例

熱情與心流

學校原住民與新住民學生組成比例對學習成就的影響

讀寫合一在國小二年級教室之行動研究