第二階段 摘要通過名單

1-8	运用颠倒教室促进大学生学习
1-9	基于网络环境下的创新性学习方法研究
1-10	翻转课堂模式下高校学生自主学习的策略研究
1-11	臺灣高校國民小學教學實習課程的之個案研究

2-42	多元文化課程實施現況之研究－以國民中學性教育為例
2-43	高層次的提問從何而來 一位老師以多文本進行閱讀討論之行動研究
2-44	「音」你而美麗~一位代課教師的敘事探究
2-45	整合教育行政理論的後多元典範論的可行性研究
2-46	行為介入策略對改善國小學童上課專注力影響之探究
2-47	國中科學教師電學學科內容知識、教學內容知識與學生概念改變互動之探究
2-48	高中生學業成就與其追隨的偶像之學經歷相關之研究
2-49	從《沒有圍牆的學校》中分析另類教育之師生關係
2-50	文化色彩教學模組融入學校本位課程之研究
2-51	國小特殊教育需求學生家長參與家庭作業指導之探究
2-52	探討協同教學對劍道教學成效影響之研究
2-53	同儕對話互動練習對國中學生英語口語能力與英語學習態度影響之研究-以一所國中體育班為例
2-54	聽覺障礙學童融入普通班級中學習輔具之探討
2-55	學生以主體經驗詮釋生命意義感之探究
2-56	數學好好玩：數學奠基活動在國中數學補救教學的應用

3-16	以美感教育基礎發展的藝術治療淺談

4-03	WHAT SHOULD EDUCATION REFORM IN INDONESIA_NADI SUPRAPTO (Abstract)